Osnovna škola "Ivana Brlić - Mažuranić" Slavonski Brod

Učenici 2. i 3. razreda koji pohađaju izvannastavnu aktivnost „Dabroljupci“ kroz web igrice Dabrica Darka otkriva digitalni svijet i Dabrica Darka zna se pristojno ponašati i na internetu usvojili su odgojno-obrazovne ishode vezane za pravila ponašanja u virtualnom svijetu, prepoznavanje i zaštitu osobnih podataka ali i primjenu zdravih navika ponašanja tijekom rada na računalu. Uspješnim završetkom svih nivoa u igricama učenici za nagradu dobivaju diplomu čime su bili posebno oduševljeni. 

Učenici viših razreda na izvannastavnoj aktivnosti u sklopu predmeta informatika pristupili su online kvizu u kojem su mogli unaprijediti i provjeriti svoje znanje vezano za sigurnost na internetu a koji svake godine organizira Centar za sigurniji Internet. Cilj se točno riješiti 80% kviza kako bi ušli u nasumičan izbor za glavne nagrade od kojih su neke bile jako vrijedne, poput mobitela što je učenicima bila dodatna motivacija za sudjelovanje u kvizu.

Četvrti razred na izbornoj nastavi informatike nizom aktivnosti obilježio je Dan sigurnijeg Interneta a sve u sklopu domene e-Društvo i usvajanja ishoda D.4.1 Istražuje ograničenja uporabe računalne tehnologije te primjenjuje upute za očuvanje zdravlja i sigurnost pri radu s računalom kao i domene Digitalna pismenost i komunikacija i ishoda C.4.2 osmišljava plan izrade digitalnog rada, izrađuje i vrednuje rad. Učenici su učili praviti sigurne lozinke koristeći naslove pojedinih djela iz njihove lektire. Zabavili smo se uz igricu Interland koja je u sklopu projekta Budi Internet genijalac koji poučava djecu osnovama digitalnog građanstva i sigurnosti kako bi mogli pouzdano istraživati internetski svijet.

Za kraj, svaki učenik je izradio i imenovao svog zaštitnika na internetu koji mu nosi određenu poruku. Čuvare su izrađivali koristeći poveznicu https://bit.ly/cuvari-mreze.

U sklopu redovne nastave informatike u 5. i 6. razredima iz domene e-Društvo i ishoda D.5.1 učenik analizira etička pitanja koja proizlaze iz korištenja računalnom tehnologijom i D.6.1 učenik stvara svoje pozitivne digitalne tragove primjenjujući saznanja o važnosti i utjecaju digitalnih tragova na naš svakodnevni život, učenici su u sklopu obilježavanja dana sigurnijeg Interneta odigrali digitalnu igricu Dabrica Darka otkriva kako ostaviti dobre digitalne tragove. Šestaši su naučili razlikovati primjerene informacije od neprimjerenih te analizirati svoje digitalne tragove koji mogu biti aktivni i pasivni, pozitivni i negativni. S obzirom na naš digitalni trag stvaramo i svoj digitalni ugled. U tražilicu su upisivali svoje ime i pretraživali ima li kakav digitalni trag o njima i analizirali kakav je on. Na kraju su svoje znanje i kreativnost iskazali kroz izradu digitalnog bedža i uratka u online alatu WordArt vezanog uz digitalne tragove, zaštitu podataka, cyberbullying, internetski bonton, zlonamjerne programe i ostale pojmove vezane uz sigurnost na internetu.

Koliko su učenici bili uspješni u izradi svojih digitalnih radova možete pogledati na našoj Padlet ploči.

Sadržaji obilježavanja Dana sigurnijeg Interneta u izbornoj nastavi informatike u 7. razredima vezani su za temu Sigurnost i suradnja na mreži a ostvareni kroz ishode D.7.1 Štiti svoj elektronički identitet i primjenjuje pravila za povećanje sigurnosti korisničkih računa, D.7.2 Demonstrira i argumentirano opisuje primjere dobrih strana dijeljenja informacija na internetu i njihova brzog širenja te primjenjuje pravila odgovornog ponašanja, D.7.3 Analizira proces suradnje među članovima virtualnih zajednica te njezin utjecaja na sve članove grupe, provjerava i proučava mogućnosti i načine otvaranja virtualne zajednice. Na kraju su se učenici zabavili uz digitalnu igru Dabrica Darka štiti sebe i druge na internetu.

Osmaši su se u sklopu tjedna sigurnosti na internetu prisjetili kako zaštititi sebe ali i  računala i podatke na njima od raznih opasnosti koje „vrebaju“ na internetu. Razgovarali smo o cyberbullyingu ali i o tome da ljudi na internetu nisu uvijek onakvi kakvi se predstavljaju. Naučili su da prije nego odgovore na nečiju poruku treba znati procijeniti tko je ta osoba koja im se javlja i laže li o tome tko je zapravo te kada potražiti pomoć neke odrasle osobe od povjerenja. Govorili smo o neprimjerenim sadržajima na internetu i pojmovima sexting i sextortion te vezano za to pogledali kratki film nakon kojeg su učenici iznijeli svoja mišljenja i komentare.